質問 「何も言わない方が良い？」

特に指導者の方に御回答をお願いいたしますm(__)m。 先日、週末に2日連続で練習試合をしました。 全てがボロ負けでした。 私のチームはキャプテン以外は今年の４月から入って来た為、経験も浅く負けるのは覚悟の上なので気にしていません。 しかし、問題はココからなのですが私はお世話役兼指導をしています。私には伝い歩きの末っ子が居て、その子を連れて毎日練習に行っていました。 とにかく、全くの初心者ばかりなので基礎練習を徹底的にさせていましたが、昨日、練習試合後の子供同士の話し合いで私が『うるさい！』…と言われている事を知りました。 普段の練習中に『声を出して！』『足が止まっている！足を意識して』『気持で負けないで！』『膝をしっかり曲げて！』『手が最後まで伸びてないよ！』などとにかくその程度の事しか言ってませんでしたが、数人が『ゴチャゴチャ言われると楽しく無い！』と思っていたそうです。 下の子供の面倒を見ながらの指導はずっと見ている事も難しいのでキャプテンである我が子にも『出来ていなければきちんと教えてあげて！』…と言っていましたが、とにかく口を出されるのがうっとうしいらしいです。 私もキャプテンである我が子もしばらくなにも言わず様子を見た方が良いでしょうか？？ ご教授をお願いいたしますm(__)m。

俺も同じ思いしてます！
が、俺はうるさいキャラってことにしてます！
静かにしたり、無視っぽくすると
「コーチがキレてる！何で？」
ってことになるそうです！
今日もその辺のことでいろいろ話合いする予定です！
基本的には嫌われ者なんで、ヘッドコーチや父兄、仲間同士が仲良ければいいかな？って思います！
ただ、悪い嫌われ方ってのがないように今日、頑張ります！
(笑)

早々の回答をありがとうございます。

私自身、基礎練習の大切さは良く知っています。
ドリブル、キャッチ、シュート等どれも正しいフォームを今の内に見につけ無いと間違ったフォームが見に付いたら元に戻すのが大変だと思い、今まで必死で教えて来ました。

私自身は、今も子供がチームでお世話になっております。数年前から複雑な経緯を経て指導をさせて頂いております。

キャプテンである上の子供は先生が居た当時からなので、自身も基礎の大切さを良く知っています。
しかしながら、『声を出して！』『しっかりキャッチ！』等、注意される事を嫌う子供達に『親子してうるさい！』と思われていた事を初めて知りました。

練習中も一人ぼっちだったり、休みの日に我が子以外のメンバーが一緒に遊びに行ったりを見ていると親バカかも知れませんが本当に可哀想に思いますが、子供自身は何も言いません。

キャプテンは嫌な事でも言わなければならない存在とは分かっていました。
そして、指導する立場も…。
でも、今の状態は本当にキツいです(涙)。

私の場合には自身が卒業した中学校で、
臨時コーチとして雇われた事しかないので、
中学校とどうかわかりませんが・・・、
子供達と意見交換をして見るのはどうでしょうか。
率直に「何も言われたくないなら自分達だけでやってみる？」
とか、「何も言わない代わりに試合に負けたら罰走」とか。
私が雇われていたチームには、
足が止まってる・膝を曲げろ・手が伸びていない等の事は
個人指導として行い、チーム指導としては行わず、
練習が終った後に細かい指示などを出していました。
また、練習中は指示の意味をしっかりと理解させ、
なぜ怒られているのか・怒られても出来ないなら罰走、
など、意味を理解させる事も重要かと思います。
・足が止まっているとなぜいけないのか、
・なぜ膝をしっかりとまげないといけないのか、
・手が最後まで伸びていないと何がいけないのか、
等を全員の目の前で説明してみるのも良いかと。
子供達は、難しい事は理解できませんが、
興味があることだと難しくても食いついてきます。
中学生とミニバスでは違うと思いますが、
基本的には子供。意味や意図を分かりやすく、
時には面白い例えなんかを加えながら
説明するのも面白いかもしれませんね。
・・・ってどっかの大学教授が言ってました！

いつも丁寧な回答ありがとうございます。

私ははっきり言って自分が『うっとうしい！』と思われている事さえ気が付いていない空気の読めない人間でした。

普段の練習で子供達には実際に『良い例』『悪い例』を自分で実際にやって見せていました。
ゴリラの真似をしながら『膝を曲げてディフェンスをしているとこんな風になるよ?』とか、楽しく出来るような雰囲気作りを大切にしていたつもりです。

しかし、やはりふざけたり、危険な事をする子供には真剣に怒りましたし、いつまでも同じ事を繰り返す子供には注意もしました。

私自身、自分で言うのもなんですがチームの誰よりも真剣に子供を教えていたつもりです。練習に遅刻した事もないし、子供の気持を考えて暴言を吐いたりも一切せず、シュートをミスした子供にも『大丈夫！次は入るよ！スピードがあって良かった！』と褒める事も心がけていました。

今は、とても悲しくてどうすれば良いのかわかりません。クラブを休もうかとも思っています。

辛さ、よ〜くわかります。でも跳ぶ冷蔵庫さんもおっしゃってましたが嫌われ役でいいじゃないですか！キャプテンのお子さんが辛いかな、私は選手を自分の子供だと思うようにしてます、なかなか通じない、判ってもらえない、実子でさえ、ありますよね？他人なら尚更です、でも愛情があれば！って私も信じてます！頑張って、いっしょに嫌われましょう！笑

回答ありがとうございます。
私は子供達の出来なかった事が出来るようになった時の笑顔、褒めてあげた時の笑顔、試合で勝った時の笑顔…など見るのがとても好きです。

私は元々は俗に言う『ゲーマー』でした。『身体を動かすなんて面倒くさい！』とバスケットは指先で動かすゲームでしかプレイした事しかありませんでした。
それが、子供の試合を見てリアルゲーム＝バスケットボールにハマりました。
ゲームでは絶対に表現出来ない汗や匂いや涙、臨場感が本当に大好きです。

嫌われて居ても、私は体育館に見に行きたいと思います。
でも、子供達が私が居る事で嫌な思いをするのでは？思いっきりプレイが出来ないのでは？…と言う思いが消えません。

透明人間になりたいです…。

親子して………
って言われるのはつらいですね
俺は親子でない分楽かもしれないですね
キャプテンの子は真っ先に俺から言われるので、「一番嫌な思いしてるから、キャプテンの指示は聞きなさい」
って言ったり
なるべくキャプテンを通して指示を出したり
「キャプテンの指示にはしっかり返事しなさい」
とか、キャプテンを立てる？って形にしてます！
俺の悪口言ってまとまったりもしてるっぽいです！
初心者はやっぱりわからないから始まるそうなんで、一緒にドリブル、パス、シュートやります！
最初は優しいんで
「最初ばっかり！」
って最近、子供たちから嫌み言われてます
自分も反省してますが、うるさく言った方がいいと思いますが、子供は顔色ってのをみてるんで、コーチ側の気持ちを言葉で話てあげないとわからなかったり、いつも怒った顔してると逃げちゃうんで、ほっとくのは一番ダメだと思います

回答ありがとうございます。
私の場合も、キャプテンを真っ先に叱ります。
『タイマーが出てない！』『きちんと掃除した？』など真っ先に皆んなの前で叱りつけます。

しかし、やはり私を見る目は『キャプテンのお母さん』と言う目です。

子供は聞いた事よりも見た事の方が覚えが良い…と聞いた事があったので、出来るだけ『良い例』『悪い例』を実際に見せて教えています。

新しい子にとっては全てが初めての体験なので、とにかく《バスケット＝楽しい》を覚えてほしいのですが、やはり掃除や基礎練習などはお笑い抜きで真剣にさせていました。

子供は確かに小さければ小さいほど顔色を伺います。だから出来るだけ笑顔で練習をしたいのですが、締めるところは締めないとまとまりも無くなりますよね。
難しいトコです…(￣―￣)

普段が細かいコトを指摘しすぎとかはないですか？
プレイヤーとしてはプレイ中にあんまり細々と言われるとちょっとイラっとします。。。

でも試合の反省点は言ってあげた方がいいと思います。コートの中と外ではだいぶ見え方も違うと思いますし。
そこはうるさいと言われても言ってあげるべきだと思います。

ちなみに自分が教える時、実践的な練習(３対２など)では動き方とかのおおざっぱなコトを指示するようにしてあとは自分達で考えさせます。
ゲームした時は、まずは自分達でさせて、いいトコロと悪いトコロを揚げ、次のゲームで修正させてます。あんまり同じミスが続けば止めて指示しますが…

フォームやディフェンスのつきかた、ナンバープレイなどについては、全体で細かいトコロまで教えてます。それで動きが違ってたりしたらその個人ごとに教えていくって感じでやってます。

小さい頃から自分達で考えてプレイすることを習慣づけようと思ってそうしてます。


教えてるのは中学生ですが。。。


乱文ですみません…

回答ありがとうございます。
私自身、コーチとは言っても実戦の動きに関しては素人同然で毎日が勉強です。
試合をビデオで見ながらこうすれば良かった…などをノートにまとめて、次の試合までの課題にしたりしています。
…とは言ってもほとんどが新人。自分で自分の動きを覚えている子はほとんどいなません『えっ？私そんな事してました？(笑)』って言う感じなので、動きを注意する事は少ないです。

ビデオを子供達自身に見てもらって、自分で良い点、悪い点を気が付いて貰わなければ意味が無いと思っています。


試合中はほとんど『一人だ！いけ〜！』とか『プレッシャーをかけて！』とかのセリフですが、本人達はあまり聞こえて無いようです（苦笑）

昨日、話し合いで『しばらく子供達に任せて見る！』と言う結論になりました。もちろん練習は毎日見に行きますが、一切口出しをしません。
それは、他の保護者や子供達にも私の立場を理解し、考えもらう為です。

声を出せないのは私には本当に辛い声ですが、良い方向に変わる事を信じて見守る事にします。

ご教授ありがとうございましたm(__)m。

教えてもらう側からすれば、
いろいろ言ってきてくれるコーチの方が好きです!!

何も言わないコーチだと、
「ちゃんと見てくれてるのかな？」
「もう、私のことは どうでもいいのかな？」
「この練習は、これで正しいのかな？」と不安になるからです。

間違っている事は、しっかりアドバイスして欲しいです!!

回答ありがとうございます。
私はチームを強くする事は個人を強くする事から始まります。
バスケットは一人が全て出来る必要はありません（理想は何でも出来る方が良いですが…）。
そうであればチームプレイである必要は無い…と思っています。
個人が出来ない事をチームとして補い合う事でバスケットは成り立っていると思います。

個人を強くする為には基礎と言う骨を作らなければ、技と言う筋肉は動きません。骨を強く作る為に頑張ってきましたが、うっとうしいと思われている事さえ気が付いていませんでした(涙)

しかし、へたっぴホワードさんのように注意される事を喜んで受け取めてくれる方が居る事は本当に嬉しいです。

正直、バスケットを嫌いになる前に指導を辞めようかと真剣に悩んでいました。
少し光が見えました。本当にありがとうございます。

他人事に聞こえるかもしれませんが、
自分の思うままに指導すれば良いと思います。
誰でも、間違った事を最初から教える事なんてないし、
仮に間違った事を教えていたとしても、
監督の言う事は聞かなくてはいけないということを、
教える良い機会にもなるかと思います。

私が中学生を教えていた時、
同じ様に口煩く言われる事を嫌がる生徒も居ましたし、
部活を続ける動機が不純な生徒も居ました。
私は、後から問題になるのが嫌だったので、
試合の時に父兄を呼び私の考えを説明し、
「練習に来たくないなら来なくて良い。
適当に練習をして怪我をしたり雰囲気を壊して欲しくない」
と言い放ち、父兄にも顰蹙を買ったのを覚えています。
しかし、私の言動は学校の教師ではないので、
その強みからの発言でした。
その日から部活に来なくなった生徒もいましたが、
結局は2週間後くらいからまた部活に参加して、
気持ちの入れ替えを行ってから練習をしていました。
ミニバスや小学生に、この例が当てはまるかどうか
わかりませんが、
チームの存在意義や特色を考え
「楽しく行う」チームなのか、
「試合に勝つ」チームなのかを
父兄・子供達・監督コーチ達で再確認するのも良いと思います。
頑張って下さい！
貴女の様な存在は子供達にとってとても大切です。
学校の先生でも頼りない時代、
貴女の様な存在はとても意味を成すと思います。

回答をありがとうございます。

昨日、子供達同士で話し合いをしたそうです。
『勝ちたいチーム』なのか『楽しいチーム』なのか一人一人の意見を出しあったそうです。

そこで、最終的に３つの意見に分かれました。

『勝ち抜きたい！厳しくても良い！』

『楽しい練習が良い！…でも負けるのは嫌！』

『楽しく練習が出来れば負けても良い！』

でした。『勝ち抜きたい…！』の意見は我が子一人でした。
理想は〈楽しく練習して強くなる〉ですが、経験上楽しいだけでは勝てない事を身を持って知っているから『厳しくても良い！』の意見です。

そして後一人を除いては『楽しく練習して勝ちたい！』でした。この意見の多数の子供は１ヶ月前は『楽しく練習が出来れば、勝ち負けは拘らない！』でした。
そして、最後の一人は副キャプテンで、『楽しく練習出来れば負けても良い！』でした。

私自身は副キャプテンの意見に関しては理解が出来ません。私の性格が負けず嫌いな事もあるのですが、『楽しく出来れば負けても…』は個人競技の考え方だと思っています。

今すぐに無理やり考えを変えさせる事は出来ないので、他の子供のように変わってくれる事を信じています。
ちなみに男子は一人を除いて全員が『勝ちたい！厳しくても良い！』でした。

その後、保護者を交えての話し合いの結果『しばらく子供達だけでさせて見る』…と言う結果になりました。今まで、私以外にも多数の父兄に支え、見守ってもらっていた有り難さも分かり、それによって子供達が今以上に協力してチームが良い方向に向かえれば…と言う事です。

しばらくは一切口を出さず温かく見守る事にしました。見ていると性格上教えたくなるので、イライラしそうですが我慢です。

正直、この話しを聞いた瞬間は悲しくて辞めたい気持しかありませんでした。
しかし、我が子もお世話になっているクラブを私が辞めれば後の事は容易に想像出来ました。

今はどうすれば良いのかはわかりませんが、こちらのサイトにはごうさんのように、支え、教えてくれる先生がたくさんいます。本当に感謝の気持でいっぱいです。ありがとうございます。
少し充電して、また元気にクラブに戻ろうと思います…。

まだまだ未熟者の僕に言えることは無いに等しく、お力になれないことに胸を痛めますが、僕は指導してもらう側なので、こちら側から少し、意見を言わせてもらいます。

指導してもらう側としては、指導者が居なくなること、指導をしてくれなくなることは非常に心細くなり、不安になります。
きっと、貴女が指導している子供達も貴女が指導しなくなったら同じようなことを思うに違いません。
『前までは注意してくれたのに、今ではしてくれない』『自分たちだけの力でうまくなれるの？』『自分たちがやっていることは正しいの？』などのようなコトを思うでしょう。

もちろん、『（貴女が）居なくなってせいせいする！』と始めのうちは思うかもしれませんが、そんなこと思えるのも始めのうちでしょう。やはり、指導者が居なくなるのは僕たち、指導を受ける側としては大きなダメージになります。今まで指導者が居たのにそれがいなくなったらダメージは倍以上になるでしょう。

何が言いたいかというと、しばらく『指導者』を辞め、『保護者』になってみてはどうでしょうか、ということです。
指導者として皆を見るのではなく、保護者として皆を見る。
極めつけには、練習を見なくなってもいいかもしれません。
指導者がそんなことしたら子供達は指導者の重要さを知ると思います。
そして、子供達が本当に貴女にまた指導してほしいと思うようになったら貴女のところへ『また指導をしてください』という言葉を持ってこさせればいいと思います。ここらへんは他の保護者にも協力してもらうといいでしょう。

他の保護者も子供たちと同じように思っていたりしたら無理な内容ですが。。。
指導者の重要さを教えてあげてください。
指導者がほしいのにそれがいなくて苦労している人もたくさんいるのは貴女も知っていることと思います。
貴女が指導者がいかに大事かということを教えてあげてください！

長文、そして偉そうな言葉を並べてしまい、すみませんでした。
ほんの若僧の小さな意見だと思っていいです。

回答ありがとうございます。
初めに…とても14歳とは思えない丁寧な文面や言葉使いに感服いたしました。

正直、うっとうしいと思われていると知った瞬間から、子供達の全てが敵になったような気がして話しかける事が出来ませんでした。
毎日、練習メニューを見直したり1日の練習中に必ず全員を一度は褒める…等、自分なりに一生懸命頑張っていた分悲しい気持ちは大きかったです。

先日、子供達と話し合いました。お龍さんの言われる通り私はしばらく指導者から『保護者』にチェンジする事にしました。
私の性格を考えると本来黙って居られるタイプではないのですが、子供達に改めて自分達で協力し、考え、進んで行ける道を見つけられるチャンスかも知れません。
主役はあくまでも子供達ですが、主役だけではバスケットと言う舞台は成り立たない…と言う事を認識する事が出来れば、前よりももっと素晴らしいチームになると思います。

そして、私のチームのように絶対的な指導者が居ないチームは父兄の多大な協力なしでは、存続しては行けない事を父兄にも改めて認識してもらいたいと思っています。

お龍さんのご意見は心強く素晴らしいもので、本当に感謝の気持でいっぱいです。ありがとう。

私の子供も２年生からミニバスを始めました。
まだまだ未熟ですが、貴方の様に人に気遣いの出来る素晴らしいプレイヤーになって欲しいと心から思いました。

ご教授ありがとうございましたm(__)m。

父兄・選手達で話し合いをしたんですね。
良い結果に進む事を期待しています。

小学生などの様に年齢が若いうちには、
スポーツ＝楽しさ・遊び、の様な感覚が多く、
厳しく辛い思いをしてまで行うことではない、
と言う考えや感覚のほうが多いような傾向です。
しかし、団体生活や集団心理に入り込むと、
楽しさ等の他にも苦しさや辛さを知っていき、
喜びを得るのかもしれません。

恐らくですが、子供達だけで考え練習をさせ、
3ヶ月や半年もたてば、子供達でも気付くはずです。
「教えてくれる人の重要さ」や「見守ってくれる人の必要性」を。

私個人の今までの感想で言えば、
中学時代は色々と監督に教えていただきましたが、
高校に入り、教えて貰うというよりも、
見守って貰う事や、怒って貰う事、
へまをした時に殴って貰う、と言うのが
私に関しての監督の役割でした。
なので、高校以降は教えて貰ったり
指導されたような記憶は全くありません。
それほど、伸び伸びやらせてもらっていたのかも・・・。

回答をありがとうございます。

私は以前から、『楽しい練習』と『勝つための練習』は一緒に出来るか？…と言う疑問を抱いていました。このサイトでも答えを探しましたが、今の所私の中では『イエス』でもあり『ノー』でもあります。

それは、感じかたの違いです。例えば、バスケ初心者にフットワークをさせたとしたら多分『厳しい！しんどい！』の答えが帰って来ると思います。楽しい気持は無いはずです。

しかし、それが勝つ喜び、強くなる喜びを知った上級者になればたとえ小学生でも『厳しくてしんどい…けど、何故か楽しい！』…と同じ練習でも感じかたは違うと思います。

昨日、練習を影から覗いて見ていましたが相変わらず同じ失敗を続けていました。『あぁ！違うよ！』と心の中でずっと吠えていました(笑)。

多分、本当はルールを守りドリブルが出来てシュートが入れば、基礎に拘る必要は無いのかも知れません。…が私はあえて、基礎が上達の一番の近道だと信じてこれからも子供達に教えるつもりです。

しかし、今は『子供達だけでやらせてみる』を選択しました。
子供達にとって何が必要か必要では無いのか、気付くまでどれだけの時間がかかるかはわかりませんが、一つ言える事は、子供達が一人一人責任を持って考えて行動する…と言う事を覚えるチャンスだと思います。
ご教授ありがとうございましたm(__)m。

さいたま市で中学男子の顧問をしています。指導者仲間として教えるとかではなく、こんな考え方もあるのでは？という視点で読んで頂けたら幸いです。

私は中学校でバスケットボールの顧問として「楽しさ」と「今」の重要性を教えたいと思っています。

バスケットボールって面白いんだよ。
シュート打って外れたとか頭抱えてる暇があったらリバウンドとってねじ込んでこいや！
そんなことばっかりいってます。

決して強いチームではありませんが、みんな楽しそうにバスケやってます。




「技能」を教え「勝つ」ことの喜びを教えることもとても大切だと思います。
指導者として大切だと思うことを譲る必要は全くないと思います。

でも、「あのこたち」の気持ちを理解しないで指導者を名乗れないよな。と私はいつも思って彼らに聞きます。
「お前たち、この後どうしたい？」「何で？」「そうするとこうなるぞ？」「こうゆういい面とこうゆうデメリットがあるぞ？いか？」「じゃあそうするべ。○○（キャプテン）、俺はどのくらい口だせばいい？」「よし、いこう。」

だってバスケするのはあの子達ですから。あの子達のしてほしいことと自分がしてあげたいことのバランスは俺たちにしか取れないじゃないですか。


あのコーチはバスケット教えたくてきてるんでしょ。

なんていわれたくないじゃないですか。


何の参考にもなりませんが。負けないでください。

回答ありがとうございます。
私自身が未熟な指導者の為満足（？）に教えてあげられるのは基礎的な事しかない！…と言っても過言ではありません。

ゲームが始まってしまえば、実際に動くのは子供達ですので今の私の考えは『基礎を教えてしまえば後は子供達が自由に考えて楽しんで来る！』…と言う考えでした。
なので、基礎だけは口出しをさせて欲しかったのですが…(-_-)。

我がチームの女の子は一人を除くと全員が現在も前を向いてドリブルすら出来ません。なので、練習試合になるとボールを爆弾のように怖がってすぐにパスを出す、例えドリブルをしても自分から相手の胸に飛び込んで行く…が最近の試合です。それも基礎練習の積み重ねで解消出来ます。

ドリブルをカットされるのは何故か？

前でボールを突いているから、ディフェンスが右にいるのに右手でドリブルをしているから…等、本人が気付く事が出来れば良いですが、気がつかず何度も同じ失敗を繰り返している時に教えてあげるのが私の役目だと思っています。

試合には必ずと言って良いほど『予想外』の出来事がおきます。実際に直面した時に私はアドバイスする事しか出来ません。それを乗り越えるのは子供自身です。
現在、子供達との話し合い後、私は一切口出しをせず練習を見守っています。
子供達は自分達にとって必要な練習を考えて練習しています。

基礎練習も試合もむちゃくちゃですが、スゴく楽しそうです。
たまにはこう言うのも有りかも知れませんね…。

少し先にどうなるかは分かりませんが、子供達が尋ねて来るまでじっくりと見させてもらいます。

貴重なご意見をありがとうございましたm(__)m。
参考にさせて頂いきます。

　以前にもここに書き込まれていましたよね。クラブ？が継続できているようで何よりです。とても努力されているんだろうなと思います。その中での子供の反応を聞くとどうしても不満を持ってしまいますよね。心中お察しします。
　さて本題ですが、はっきり言うとコーチの言うことに反感を持つ子は強くなりません。しかも基本的なことをしっかり伝えてくれているようですし、そんなコーチに感謝こそすれ反抗するなんてもってのほかです！僕はそう思います。
　でも子どもが悪いって決めて自分の行動を変えないといつまでたってもうまくはいかないのでしょうね。僕にも経験があります。逆にそんな子達もひきつけることができる指導ができるようになったら・・・！そう思って今僕は指導しています。
　今実践している方法なのですが、なんでもかんでも答えを先に言わないことを心がけています。バスケにおいても基礎や基本には答えがあると思います。大人はそれをわかっているから、あーだこーだってすぐに言ってしまいがちです。「勉強したの？」って言われるとやる気を無くすっていうのと同じですね。
　なので「今のプレーはどうしてうまくいかなかったんだろうね？」というふうに子どもに聞いて、そこから子どもに答えを見つけさせてあげましょう。子どもが答えに行き着くように誘導してあげましょう。これがきっと子どもの動機づけにつながってやる気を出すようになるんではないでしょうか？今まさにこれを実行中なので絶対にうまくいくとは言えませんが参考にしていただければ幸いです。
　お互いにバスケの技術だけではなく、他のことも伝えたくて日々指導されているかと思います。頑張りましょう！

回答をありがとうございます。

以前こちらでクラブ存続の相談をさせて頂き、その後、多数の方に半ば強引に(笑)助けて頂きながらクラブを続けられています。

…とは言え、『チームの顔だ?』と言えるような指導者が居ない為に日々、本当に色々と起こります(泣)。
練習試合後の子供達の話し合い以来、私は『一切何も口出しをしない!』と決めて見守っています。

初めは不安そうだった子供達も最近は勝手に練習メニューをこなすようになりました。しかし、注意する人間が居なくなったので、全てがむちゃくちゃです(汗)。見ていて心の中で『あぁっ!!それ違うよ！』なんて叫びまくってます。

私自身の考えは、厳しい練習もバスケットの楽しさを心から知った時から楽しい練習に変わると思っています。楽しく無いと長続きはしませんよね？。
このサイトでもミニバスのウチは楽しめば良い！…と書いている方が多数います。私も基本的にはその意見には賛成ですが、日が経つにつれ子供達も『勝ちたい！』…と言う欲求が出てきます。そして、勝つためには出来る事は何かを子供自身が考えると、やはり練習あるのみだと言う考えにたどり着きます。

その声に応えるとやはり、厳しい練習になりますが
新人には『なんでこんな厳しい練習！』…と言う事になって意見が分かれてしまいます。

ご意見のように子供達自身で答え見つけられるのが
一番だと思います。実際にプレイするのは子供自身ですので不測の事態が起きても私が出来るのはアドバイスぐらいなものです。

現在子供達は試合に勝てないのは時間が足りないからだと考えています。実際に必要なのは時間よりも基礎なんなんですけどね…（苦笑）そこに気付くにはあとどれくらいかかるのか分かりませんが、しばらく眺めて過ごします。

貴重な回答をありがとうございました。一つの考えとしてとても参考になりました。

そのチームが勝つためにやってるのか、バスケを楽しむためのチームなのかによると思います

回答をありがとうございます。

勝つためか？それとも楽しむためか？…を聞かれると我がチームは真っ二つに意見が分かれてしまいます。子供達同士の話し合いも、
『勝てないと楽しくないよ！』
『でも、勝ちに拘りすぎるのもしんどい！』
『勝てるなら厳しくても良い！』
『勝ちたいけど、楽しくしたい！』

…と意見が分かれてしまいます。一つ言える事は、ドリブルなどの技術がある程度身についている経験者は『厳しくても良い！勝ちたい！』ですが、初心者は『『楽しくしたい！』になっている事です。

我がチームはもうすぐ設立されて10年になろうとしています。先生がいた時代はものすごく厳しくて朝練ももちろんの事で、『足を引きずりながら帰宅して来たよ！』なんて言う話しは日常茶飯事でしたが、先生が完全に居なくなり保護者だけでの運営になってしまってからは、少し厳しくするだけでクレームが来るような時代になりました。
もちろん、どれだけ生意気な口を叩こうが親は何も言わず『貴方が注意して！』と言わんばかりの顔。
そのクセ、少しでも言い方が悪いとすぐに影口…(泣)
正直、しんどいですね。バスケットは大好きですが、気持が逃げたい弱虫指導者です…(T^T)

そうですね
ミニバスの時期にいかにバスケの動きを身体で覚える(神経の伝達効率をあげる)かで将来が変わってきますからね

天才って言われている人の多くは幼い頃からそのスポーツに携わっていますから


口うるさく言うのは将来を思ってなのに子供達には上手く伝わらないことは多いと思います


なので語調を弱めて言ってあげることをお勧めします

いきなり強く言われると、言われることに慣れてない子はすぐに反発したり、拗ねてしまいます

最初は優しく指摘してあげ、指摘されることに徐々に慣らしてあげたほうが中学高校できつく怒られても上手く受け止められるようになります


一ヶ月も前の投稿だったので意味がないかもしれませんが参考までに

回答をありがとうございます。

本当に気持は上手く伝わりませんね…(涙)。

４月に入部して来た子供にはそろそろ４ヶ月が経ちます。この４ヶ月間の間に本当に色々と教えて来ました。
靴を揃える！体育館を出る時には挨拶をする！準備を早く！…など、それこそ『何故そうしないと駄目か？』を何度も説明しました。
しかしながら、毎回遅刻をする子供、説明をしているのに話しを聞いていない子供、などは何度話しても同じ事を繰り返し続けます。
我がチームは『やる気のある子供』や『やってみたい子供』は喜んで受け入れますが、子供はバスケットを全くしたくないのに親が『学生時代にしていたので子供にもさせたい』や『仕事で帰りが遅いので見てもらえれば助かる！』など保育施設か何かと勘違いして、入部させる保護者などがたまにいます。

こちらとしても入部した限りはバスケットを好きになってもらいたいので必死で教えますが、勝手に親に入部させられた子供はバスケットをしたいわけでは無いので、こちらが真剣に教えてもやる気を見せてくれません。

話しを聞いていない子供は３ヶ月間、毎日同じ事を言い続け、説明し続けても同じ失敗を未だに繰り返しています。『何故他の子供は出来るのに自分だけが出来ないか？』『どこが違う？』などを自分で考えてもらいます。その間に他の子供には別の練習をしてもらい、出来ない子供を見守っていますが『一人だけさせられている』と言うスタンスが嫌で泣き出したりします。
怒りたい気持を抑えていますが、顔に微妙に出てるのかも知れませんね（苦笑）
出来る限り楽しい練習で汗を流し、チームを強くしたいのですが、まだ付き合いが短いのでお互いの考えが掴めて居ないのが現状だと思います。

今は口出しをしていないですが、この先、歩みよる為にも辛抱強く話し続ける事が大切だと分かりました。
ご教授ありがとうございましたm(__)m。